Đề tài NCKHSPUD Lịch sử 6: Việc sử dụng bản đồ tư duy kết hợp với các phương pháp dạy học môn Lịch sử làm cho kết quả học tập môn lịch sử 6 của học sinh trường THCS XXX được nâng cao.

loading...

Thể loại: Đề tài NCKHSPUD
Tên đề tài: Việc sử dụng bản đồ tư duy kết hợp với các phương pháp dạy học môn Lịch sử làm cho kết quả học tập môn lịch sử 6 của học sinh trường THCS XXX được nâng cao.

 Phạm vi: Môn  Lịch sử

Áp dụng: 
- Viết đề tài NCKHSPUD Lịch sử lớp 6
- Viết sáng kiến kinh nghiệm Lịch sử lớp 6
- Viết tiểu luận PPGD Lịch sử lớp 6
- Viết báo cáo thực tập sư phạm Lịch sử lớp 6 

Định dạng tài liệu: Word

Số trang: 39 (Gồm cả phụ lục minh họa)

I. TÓM TẮT ĐỀ TÀI:

          Trong nhà trường phổ thông nói chung và trường trung học cơ sở nói riêng, bên cạnh việc cung cấp cho học sinh những kiến thức khoa học cơ bản, giáo dục cho học sinh cách tư duy sáng tạo, cách làm việc khoa học, có khả năng cảm thụ được cái đẹp… thì việc hình thành cho học sinh về tư tưởng chính trị, lòng yêu nước, niềm tự hào của dân tộc cũng không kém phần quan trọng.

 Một trong những môn học góp phần làm nên nhiệm vụ đó chính là môn Lịch sử. Học Sử là để hiểu về những gì cha ông đã làm, hiểu về đất nước, về con người và hiểu về những giá trị mà con người hiện nay đang được hưởng. Học Sử còn là để từng bước xây dựng tinh thần yêu nước và lòng tự hào dân tộc cho thế hệ trẻ. Bác Hồ của chúng ta cũng đã viết:

“Dân ta phải biết Sử ta

Cho tường gốc tích nước nhà Việt Nam”.

          Chính vì vậy bộ môn Lịch sử trong nhà trường phổ thông có ý nghĩa rất quan trọng góp phần vào nhiệm vụ thực hiện mục tiêu giáo dục, đào tạo nên những công dân toàn diện cho công cuộc xây dựng, bảo vệ và phát triển đất nước hiện nay.

          Thực tế cho thấy việc đổi mới phương pháp dạy học trong thời gian qua đã thu được nhiều kết quả đáng kể, người thầy đã sử dụng nhiều phương pháp dạy học như phát vấn, nêu và giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm, kể chuyện, sử dụng đồ dùng trực quan, khai thác kênh hình, quy nạp và diễn giải, thuyết trình, đàm thoại, đóng vai, kiểm tra đánh giá, trò chơi…nhưng chưa thực sự làm tăng hiệu qủa trong việc làm cho học sinh chủ động, tích cực hơn nữa khi học bộ môn Lịch sử. Bên cạnh đó học sinh cũng chưa tìm ra cách học phù hợp cho riêng mình, thụ động trong tiếp thu kiến thức. Có những học sinh khi cô giáo giảng bài chỉ cắm cúi ghi vào trong  vở của mình, về nhà mở sách, vở ra học mặc dù ghi được rất nhiều nhưng đọc mãi mà vẫn không hiểu kiến thức hoặc có hiểu được thì kiến thức không thành hệ thống. Việc học như vậy khiến các em mất nhiều thời gian mà chưa đem lại hiệu quả cao. Và cuối cùng dẫn đến học sinh quay lưng lại với việc học môn Lịch sử, chỉ vì với lý do là học Lịch sử khô khan, không hấp dẫn, nặng nề, khó nhớ, … Như vậy trong cách giảng dạy có điểm nào bất cập, chưa hợp lý chăng? Đó là câu hỏi mà bản thân tôi luôn trăn trở và cố gắng tìm ra hướng khắc phục.

Nghiên cứu được tiến hành trên hai nhóm tương đương là hai lớp 6 trường THCS XXX. Lớp 6A2 (18 học sinh) làm lớp thực nghiệm; lớp 6A3 (18 học sinh) làm lớp đối chứng. Lớp thực nghiệm được tổ chức dạy và học bằng bản đồ tư duy có phối hợp với các phương pháp khác như vấn đáp, nêu vấn đề, kể chuyện, thuyết trình, trò chơi, thảo luận nhóm, nêu và giải quyết vấn đề, kiểm tra thường xuyên (15 phút, kiểm tra miệng), bài tập về nhà,… sau đó cho các em trình bày sản phẩm của mình bằng một số phương pháp phù hợp như thuyết trình những vấn đề, những nội dung đã được học; kể chuyện từ bản đồ tư duy của các em. Kết quả cho thấy tác động đã có ảnh hưởng rõ rệt đến kết quả học tập của học sinh. Điểm trung bình (giá trị trung bình) thang đo kết quả của lớp thực nghiệm là 5,67; của lớp đối chứng là 4,94 Kết quả kiểm chứng t-test cho thấy p = 0,0001<0,05 có nghĩa là có sự khác biệt lớn giữa điểm trung bình của lớp thực nghiệm và lớp đối chứng. Điều đó chứng minh rằng việc Sử dụng bản đồ tư duy kết hợp với các phương pháp dạy học Lịch sử 6 giúp học sinh yêu thích, hứng thú hơn, từ đó giúp các em nhớ kiến thức lâu hơn và học tập đạt kết quả tốt hơn đối với môn Lịch sử.

Tải về để xem tiếp

Hướng dẫn tải đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng:

- Bước 1: Soạn tin: HSG 1156 gửi 8685 (10.000 VNĐ/sms) để lấy mã tải đề tài NCKHSPUD này.

- Bước 2: Sau khi nhận được mã, bạn nhập mã vào khung bên dưới và bấm vào nút xác nhận.

- Bước 3: Bấm vào nút Tải về để tải đề tài NCKHSPUD

Nhập mã:

Lưu ý khi tải tài liệu: Việc tải tài liệu trên website Nghiên cứu khoa học sư phạm có tính phí sưu tầm, định dạng font chữ chuẩn, thống nhất. Vì vậy bạn nên cân nhắc kỹ việc trả phí trước khi tải tài liệu.

_________________
Quan trắc môi trường, quan trắc môi trường định kỳ, dịch vụ quan trắc môi trường, phân tích mẫu môi trường, phòng thí nghiệm môi trường, công ty môi trường uy tín, dịch vụ môi trường Hà Nội, lập báo cáo đánh giá tác động môi trường, ĐTM, tư vấn môi trường, hồ sơ môi trường doanh nghiệp, xin giấy phép môi trường, lập báo cáo ĐTM, lập kế hoạch bảo vệ môi trường, đăng ký sổ chủ nguồn thải, báo cáo công tác bảo vệ môi trường, hồ sơ cấp phép xả thải, giấy phép môi trường, hồ sơ môi trường cho nhà máy sản xuất, tư vấn thủ tục môi trường, phân tích nước thải, khí thải, bụi, lấy mẫu quan trắc nước thải, lấy mẫu khí thải ống khói, đo đạc môi trường lao động, đo tiếng ồn, độ rung, ánh sáng, đo vi khí hậu nơi làm việc, dịch vụ môi trường cho nhà máy, hồ sơ môi trường cho cơ sở sản xuất, báo cáo môi trường cho khu công nghiệp, hồ sơ môi trường cho trạm xăng, nhà hàng, khách sạn, quan trắc môi trường Hà Nội, tư vấn môi trường Hà Nội, công ty môi trường tại Hà Nội, lập hồ sơ môi trường Bắc Ninh, lập hồ sơ môi trường Hưng Yên, lập hồ sơ môi trường Hải Phòng, dịch vụ môi trường Hưng Yên,dịch vụ môi trường Hà Nội,dịch vụ môi trường Bắc Ninh,dịch vụ môi trường Phú Thọ,quan trắc môi trường định kỳ, dịch vụ quan trắc môi trường, quan trắc nước thải, khí thải, không khí, phân tích mẫu nước, mẫu đất, khí thải, đo môi trường lao động, tiếng ồn, vi khí hậu, lập hồ sơ môi trường doanh nghiệp, tư vấn lập báo cáo ĐTM, kế hoạch bảo vệ môi trường, đề án bảo vệ môi trường đơn giản, báo cáo công tác bảo vệ môi trường, xin giấy phép môi trường, giấy phép xả thải, sổ đăng ký chủ nguồn thải, giấy phép khai thác nước ngầm, cấp phép xử lý chất thải nguy hại, tư vấn môi trường trọn gói, tư vấn hồ sơ môi trường nhà máy, dịch vụ môi trường cho khu công nghiệp, tư vấn pháp lý môi trườn, đo tiếng ồn nơi làm việc, đo độ rung, ánh sáng, bụi, khí độc, đo vi khí hậu, hơi khí độc, nhiệt độ, đánh giá điều kiện lao động, báo cáo ĐTM là gì, thủ tục xin giấy phép môi trường, chi phí quan trắc môi trường bao nhiêu, quy trình quan trắc môi trường định kỳ, hồ sơ môi trường doanh nghiệp gồm những gì, thời gian thực hiện hồ sơ môi trường, quy định mới về bảo vệ môi trường, mẫu báo cáo quan trắc định kỳ, quan trắc môi trường , quan trắc môi trường định kỳ , phân tích mẫu nước , phân tích mẫu khí thải , đo môi trường lao động , đo tiếng ồn , đo bụi , đo vi khí hậu , lấy mẫu nước thải , đo ánh sáng , quan trắc khí thải ống khói , đo hơi khí độc , đo vi sinh trong không khí, báo cáo ĐTM , kế hoạch bảo vệ môi trường , đề án bảo vệ môi trường , hồ sơ môi trường doanh nghiệp , hồ sơ môi trường nhà máy , báo cáo công tác bảo vệ môi trường , báo cáo quản lý chất thải , hồ sơ xả thải, xin giấy phép môi trường , giấy phép xả thải , đăng ký sổ chủ nguồn thải , giấy phép khai thác nước ngầm , giấy phép xử lý chất thải nguy hại , hồ sơ cấp phép môi trường,
_________________