loading...
- Chuyện nâng chuẩn giáo viên tiếng Anh đang là vấn đề nóng đối với giáo dục khắp cả nước, đặc biệt hiện nay tại khu vực ĐBSCL trong những ngày qua.
Đồng Tháp: Chi tiền tỉ cho bồi dưỡng vẫn không đạt
Năm 2012 Sở GD-ĐT Đồng Tháp đã tổ chức cho 662 giáo viên tham gia lớp bồi dưỡng nâng cao năng lực tiếng Anh các cấp học. Kết quả khảo sát cho thấy chỉ có 27 giáo viên đạt chuẩn B2 và ba giáo viên đạt chuẩn C1.
Cũng như Đồng Tháp, hàng loạt giáo viên Tiếng Anh của tỉnh Bến Tre tham gia nâng chuẩn Tiếng Anh do Sở GD&ĐT tổ chức và cũng rớt hàng loạt. Trước tình trạng này, Giám đốc sở GD&ĐT Bến Tre đã ra văn bản yêu cầu xử lí giáo viên thi rớt và nếu thi lần 3 vẫn rớt sẽ đòi giáo viên tiền đào tạo.
Cả nước đều vậy
Không chỉ Bến Tre, Đồng Tháp mà tất cả các tỉnh, thành phố trên cả nước đều thực hiện nâng chuẩn Tiếng Anh theo đề án Ngoại ngữ do Bộ GD&ĐT làm chủ đề án. Nguồn kinh phí đều do Nhà nước cấp với mức chi không dưới 10 triệu đồng/1 giáo viên Tình trạng giáo viên thi là rớt cũng diễn ra ở tất cả các tỉnh, thành. Kể cả 2 trung tâm lớn là Hà Nội và TP. Hồ Chí Minh.
Bộ GD&ĐT nên xem lại
Thực trạng giáo viên thi đến 3 lần vẫn rớt như vậy cho thấy, trước khi thực hiện đề án này, Bộ GD&ĐT chưa khảo sát và không lường trước được những tình huống xảy ra. Nói cách khác, Bộ GD&ĐT không nắm hết thực tiễn giáo viên và chương trình đào tạo giáo viên do Bộ này quản lí.
Một sự thiếu thực tế của Bộ GD&ĐT nữa là, giả sử khi giáo viên được chứng chỉ rồi thì chất lượng dạy, học Tiếng Anh cho học sinh có được nâng lên hay không bởi mục tiêu cuối cùng của đề án là việc dạy và học Tiếng Anh cho học sinh phổ thông. Chớ trêu thay, điều này giáo viên Tiếng Anh là những người nắm rõ nhất chứ không phải là Bộ GD&ĐT.
Giáo viên dạy tiếng Anh hiện tại là sản phẩm của chính Bộ GD&ĐT mà chính Bộ này cũng không nắm được thực tiễn lượng kiến thức của họ, để chính họ đang là nạn nhân thực sự của đề àn này.
Hơn 1/2 quãng đường thực hiện đề án, lượng kinh phí chi ra không ít, thời gian công sức của giáo viên tham gia học tập không ít, sự lo lắng, hoang mang và áp lực lên giáo viên dạy Tiếng Anh là không nhỏ. Vậy nhưng kết quả thu được gần như con số 0.
Với thực trạng trên, Bộ GD&ĐT nên xem lại đề án, việc áp dụng đối tượng cần nâng chuẩn theo đề án quá viển vông và xa rời thực tiễn này
Đồng Tháp: Chi tiền tỉ cho bồi dưỡng vẫn không đạt
Năm 2012 Sở GD-ĐT Đồng Tháp đã tổ chức cho 662 giáo viên tham gia lớp bồi dưỡng nâng cao năng lực tiếng Anh các cấp học. Kết quả khảo sát cho thấy chỉ có 27 giáo viên đạt chuẩn B2 và ba giáo viên đạt chuẩn C1.
Đến năm 2013, Sở GD-ĐT Đồng Tháp tiếp tục đưa 819 giáo viên đi học bồi dưỡng, kết quả chỉ có 56 giáo viên cấp tiểu học và THCS đạt chuẩn B2 và 14 giáo viên THPT đạt chuẩn C1 (bảy giáo viên đạt chuẩn là do đi học tự túc). Kinh phí đào tạo giáo viên từ Ngân sách. Lượng kinh phí Đồng Tháp chi lên tới 14 tỉ đồng (trung bình mỗi giáo viên 10 triệu đồng).
Năm 2014, Sở GD-ĐT Đồng Tháp tiếp tục lbồi dưỡng cho 431 giáo viên nhằm đạt chuẩn tiếng Anh với lượng kinh phí lên tới gần 5 tỉ đồng.
Bến Tre: Xử lí giáo viên không đạt chuẩn
Cũng như Đồng Tháp, hàng loạt giáo viên Tiếng Anh của tỉnh Bến Tre tham gia nâng chuẩn Tiếng Anh do Sở GD&ĐT tổ chức và cũng rớt hàng loạt. Trước tình trạng này, Giám đốc sở GD&ĐT Bến Tre đã ra văn bản yêu cầu xử lí giáo viên thi rớt và nếu thi lần 3 vẫn rớt sẽ đòi giáo viên tiền đào tạo.
Cả nước đều vậy
Không chỉ Bến Tre, Đồng Tháp mà tất cả các tỉnh, thành phố trên cả nước đều thực hiện nâng chuẩn Tiếng Anh theo đề án Ngoại ngữ do Bộ GD&ĐT làm chủ đề án. Nguồn kinh phí đều do Nhà nước cấp với mức chi không dưới 10 triệu đồng/1 giáo viên Tình trạng giáo viên thi là rớt cũng diễn ra ở tất cả các tỉnh, thành. Kể cả 2 trung tâm lớn là Hà Nội và TP. Hồ Chí Minh.
Bộ GD&ĐT nên xem lại
Thực trạng giáo viên thi đến 3 lần vẫn rớt như vậy cho thấy, trước khi thực hiện đề án này, Bộ GD&ĐT chưa khảo sát và không lường trước được những tình huống xảy ra. Nói cách khác, Bộ GD&ĐT không nắm hết thực tiễn giáo viên và chương trình đào tạo giáo viên do Bộ này quản lí.
Một sự thiếu thực tế của Bộ GD&ĐT nữa là, giả sử khi giáo viên được chứng chỉ rồi thì chất lượng dạy, học Tiếng Anh cho học sinh có được nâng lên hay không bởi mục tiêu cuối cùng của đề án là việc dạy và học Tiếng Anh cho học sinh phổ thông. Chớ trêu thay, điều này giáo viên Tiếng Anh là những người nắm rõ nhất chứ không phải là Bộ GD&ĐT.
Giáo viên dạy tiếng Anh hiện tại là sản phẩm của chính Bộ GD&ĐT mà chính Bộ này cũng không nắm được thực tiễn lượng kiến thức của họ, để chính họ đang là nạn nhân thực sự của đề àn này.
Hơn 1/2 quãng đường thực hiện đề án, lượng kinh phí chi ra không ít, thời gian công sức của giáo viên tham gia học tập không ít, sự lo lắng, hoang mang và áp lực lên giáo viên dạy Tiếng Anh là không nhỏ. Vậy nhưng kết quả thu được gần như con số 0.
Với thực trạng trên, Bộ GD&ĐT nên xem lại đề án, việc áp dụng đối tượng cần nâng chuẩn theo đề án quá viển vông và xa rời thực tiễn này
Thi nâng chuẩn giáo viên tiếng Anh: Rớt như sung rụng!
Quan trắc môi trường, quan trắc môi trường định kỳ, dịch vụ quan trắc môi trường, phân tích mẫu môi trường, phòng thí nghiệm môi trường, công ty môi trường uy tín, dịch vụ môi trường Hà Nội, lập báo cáo đánh giá tác động môi trường, ĐTM, tư vấn môi trường, hồ sơ môi trường doanh nghiệp, xin giấy phép môi trường, lập báo cáo ĐTM, lập kế hoạch bảo vệ môi trường, đăng ký sổ chủ nguồn thải, báo cáo công tác bảo vệ môi trường, hồ sơ cấp phép xả thải, giấy phép môi trường, hồ sơ môi trường cho nhà máy sản xuất, tư vấn thủ tục môi trường, phân tích nước thải, khí thải, bụi, lấy mẫu quan trắc nước thải, lấy mẫu khí thải ống khói, đo đạc môi trường lao động, đo tiếng ồn, độ rung, ánh sáng, đo vi khí hậu nơi làm việc, dịch vụ môi trường cho nhà máy, hồ sơ môi trường cho cơ sở sản xuất, báo cáo môi trường cho khu công nghiệp, hồ sơ môi trường cho trạm xăng, nhà hàng, khách sạn, quan trắc môi trường Hà Nội, tư vấn môi trường Hà Nội, công ty môi trường tại Hà Nội, lập hồ sơ môi trường Bắc Ninh, lập hồ sơ môi trường Hưng Yên, lập hồ sơ môi trường Hải Phòng, dịch vụ môi trường Hưng Yên,dịch vụ môi trường Hà Nội,dịch vụ môi trường Bắc Ninh,dịch vụ môi trường Phú Thọ,quan trắc môi trường định kỳ, dịch vụ quan trắc môi trường, quan trắc nước thải, khí thải, không khí, phân tích mẫu nước, mẫu đất, khí thải, đo môi trường lao động, tiếng ồn, vi khí hậu, lập hồ sơ môi trường doanh nghiệp, tư vấn lập báo cáo ĐTM, kế hoạch bảo vệ môi trường, đề án bảo vệ môi trường đơn giản, báo cáo công tác bảo vệ môi trường, xin giấy phép môi trường, giấy phép xả thải, sổ đăng ký chủ nguồn thải, giấy phép khai thác nước ngầm, cấp phép xử lý chất thải nguy hại, tư vấn môi trường trọn gói, tư vấn hồ sơ môi trường nhà máy, dịch vụ môi trường cho khu công nghiệp, tư vấn pháp lý môi trườn, đo tiếng ồn nơi làm việc, đo độ rung, ánh sáng, bụi, khí độc, đo vi khí hậu, hơi khí độc, nhiệt độ, đánh giá điều kiện lao động, báo cáo ĐTM là gì, thủ tục xin giấy phép môi trường, chi phí quan trắc môi trường bao nhiêu, quy trình quan trắc môi trường định kỳ, hồ sơ môi trường doanh nghiệp gồm những gì, thời gian thực hiện hồ sơ môi trường, quy định mới về bảo vệ môi trường, mẫu báo cáo quan trắc định kỳ, quan trắc môi trường , quan trắc môi trường định kỳ , phân tích mẫu nước , phân tích mẫu khí thải , đo môi trường lao động , đo tiếng ồn , đo bụi , đo vi khí hậu , lấy mẫu nước thải , đo ánh sáng , quan trắc khí thải ống khói , đo hơi khí độc , đo vi sinh trong không khí, báo cáo ĐTM , kế hoạch bảo vệ môi trường , đề án bảo vệ môi trường , hồ sơ môi trường doanh nghiệp , hồ sơ môi trường nhà máy , báo cáo công tác bảo vệ môi trường , báo cáo quản lý chất thải , hồ sơ xả thải, xin giấy phép môi trường , giấy phép xả thải , đăng ký sổ chủ nguồn thải , giấy phép khai thác nước ngầm , giấy phép xử lý chất thải nguy hại , hồ sơ cấp phép môi trường,
_________________
0 comments Blogger 0 Facebook
Post a Comment