NCKHSPUD, SKKN Vật lí THCS: Đề tài: “Một số hướng chia nhóm trong giờ học Vật lí”

loading...

I. TÓM TẮT

 

Đổi mới phương pháp dạy học và nội dung dạy học là một vấn đề cần thiết diễn ra trong nước và trên thế giới. Đổi mới phương pháp là một vấn đề khoa học phù hợp với sự phát triển của cuộc sống.

Thực tiễn đổi mới nội dung chương trình và phương pháp đã thu được nhiều thành tích đáng kể. Đổi mới là vươn tới  cái mới, cái hoàn thiện hơn là cần thiết, do vậy người giáo viên dạy lớp 9 nên áp dụng vào việc dạy học của mình để học sinh phát huy được tính tích cực, tích hợp, nội dung này đã được các nhà quản lý giáo dục đang chỉ đạo .

Trong cuộc sống hàng ngày các em được tiếp xúc với nhiều chương trình, thông tin trên truyền hình nội dung này tác động rất nhiều đến tư duy và năng khiếu của các  em. Những người làm công tác dạy học phải biết khơi gợi điểm này để các em tiếp thu lượng kiến thức trong nhà trường tốt hơn góp phần hoàn thiện nhân cách của mình.

Giải pháp của chúng tôi là đưa một số hướng chia nhóm để học sinh tích cực suy nghĩ , có tính đoàn kết giúp đỡ nhau học tập , tích hợp những môn học khác vào môn vật lí.

Nghiên cứu được tiến hành trên hai nhóm tương đương: lớp 9A và lớp 9B. Lớp 9A là lớp thực nghiệm, lớp 9B là lớp đối chứng. Kết quả cho thấy tác động đã có ảnh hưởng rõ rệt đến kết quả học tập của học sinh: lớp thực nghiệm có kết quả cao hơn lớp đối chứng. Điểm kiểm tra sau tác động của lớp thực nghiệm có giá trị trung bình là 8,2; của lớp đối chứng là 7,4. Kết quả kiểm chứng cho thấy p < 0,05 có nghĩa là có sự khác biệt lớn giữa lớp thực nghiệm và lớp đối chứng. Điều đó chứng minh rằng đưa một số hướng chia nhóm vào giờ học Vật lí đã nâng cao kết quả học tập cho học sinh lớp 9.

 

II. GIỚI THIỆU

 

- Đổi mới phương pháp dạy học và nội dung dạy học là một vấn đề bức xúc diễn ra trong nước và trên thế giới. Đổi mới phương pháp là một vấn đề khoa học phù hợp với sự phát triển của cuộc sống.

- Dạy và học là một công việc trong cuộc sống, đổi mới để phù hợp với quá trình dạy học và thực tế có nhiều biến đổi .

- Thực tiễn dạy học thuộc thượng tầng kiến trúc để khoa học kỹ thuật phát triển, các điều kiện cơ sở phát triển thuận lợi cho việc dạy học đòi hỏi dạy học không thể chậm biến đổi mà phải tiếp cận nhanh với cái mới .

- Thực tiễn đổi mới nội dung chương trình và phương pháp đã thu được nhiều thành tích đáng kể. Đổi mới là vươn tới  cái mới, cái hoàn thiện hơn là cần thiết, do vậy người giáo viên dạy lớp 9 nên áp dụng vào việc dạy học của mình để học sinh phát huy được tính tích cực, tích hợp, nội dung này đã được các nhà quản lý giáo dục đang chỉ đạo .

- Học sinh THCS là lứa tuổi các em rất thích hiếu động, không thích bị áp đặt, các em thích tìm tòi khám phá .

- Trong cuộc sống hàng ngày các em được tiếp xúc với nhiều chương trình, thông tin trên truyền hình nội dung này tác động rất nhiều đến tư duy và năng khiếu của các  em. Những người làm công tác dạy học phải biết khơi gợi điểm này để các em tiếp thu lượng kiến thức trong nhà trường tốt hơn góp phần hoàn thiện nhân cách của mình.

- Từ các căn cứ trên, việc tổ chức cho các em lớp 9 hoc tập như thế nào cho hiệu quả là một vấn đề mà người giáo viên phải quan tâm, đổi mới như thế nào để học sinh:

+ Được suy nghĩ nhiều hơn .

+ Được làm việc nhiều hơn .

+ Được tôn trọng nhiều hơn .

+ Được tham gia nhiều hơn .

+ Được đánh giá nhiều hơn .

NCKHSPUD, SKKN Vật lí THCS: Đề tài: “Một số hướng chia nhóm trong giờ học Vật lí”

_________________
Quan trắc môi trường, quan trắc môi trường định kỳ, dịch vụ quan trắc môi trường, phân tích mẫu môi trường, phòng thí nghiệm môi trường, công ty môi trường uy tín, dịch vụ môi trường Hà Nội, lập báo cáo đánh giá tác động môi trường, ĐTM, tư vấn môi trường, hồ sơ môi trường doanh nghiệp, xin giấy phép môi trường, lập báo cáo ĐTM, lập kế hoạch bảo vệ môi trường, đăng ký sổ chủ nguồn thải, báo cáo công tác bảo vệ môi trường, hồ sơ cấp phép xả thải, giấy phép môi trường, hồ sơ môi trường cho nhà máy sản xuất, tư vấn thủ tục môi trường, phân tích nước thải, khí thải, bụi, lấy mẫu quan trắc nước thải, lấy mẫu khí thải ống khói, đo đạc môi trường lao động, đo tiếng ồn, độ rung, ánh sáng, đo vi khí hậu nơi làm việc, dịch vụ môi trường cho nhà máy, hồ sơ môi trường cho cơ sở sản xuất, báo cáo môi trường cho khu công nghiệp, hồ sơ môi trường cho trạm xăng, nhà hàng, khách sạn, quan trắc môi trường Hà Nội, tư vấn môi trường Hà Nội, công ty môi trường tại Hà Nội, lập hồ sơ môi trường Bắc Ninh, lập hồ sơ môi trường Hưng Yên, lập hồ sơ môi trường Hải Phòng, dịch vụ môi trường Hưng Yên,dịch vụ môi trường Hà Nội,dịch vụ môi trường Bắc Ninh,dịch vụ môi trường Phú Thọ,quan trắc môi trường định kỳ, dịch vụ quan trắc môi trường, quan trắc nước thải, khí thải, không khí, phân tích mẫu nước, mẫu đất, khí thải, đo môi trường lao động, tiếng ồn, vi khí hậu, lập hồ sơ môi trường doanh nghiệp, tư vấn lập báo cáo ĐTM, kế hoạch bảo vệ môi trường, đề án bảo vệ môi trường đơn giản, báo cáo công tác bảo vệ môi trường, xin giấy phép môi trường, giấy phép xả thải, sổ đăng ký chủ nguồn thải, giấy phép khai thác nước ngầm, cấp phép xử lý chất thải nguy hại, tư vấn môi trường trọn gói, tư vấn hồ sơ môi trường nhà máy, dịch vụ môi trường cho khu công nghiệp, tư vấn pháp lý môi trườn, đo tiếng ồn nơi làm việc, đo độ rung, ánh sáng, bụi, khí độc, đo vi khí hậu, hơi khí độc, nhiệt độ, đánh giá điều kiện lao động, báo cáo ĐTM là gì, thủ tục xin giấy phép môi trường, chi phí quan trắc môi trường bao nhiêu, quy trình quan trắc môi trường định kỳ, hồ sơ môi trường doanh nghiệp gồm những gì, thời gian thực hiện hồ sơ môi trường, quy định mới về bảo vệ môi trường, mẫu báo cáo quan trắc định kỳ, quan trắc môi trường , quan trắc môi trường định kỳ , phân tích mẫu nước , phân tích mẫu khí thải , đo môi trường lao động , đo tiếng ồn , đo bụi , đo vi khí hậu , lấy mẫu nước thải , đo ánh sáng , quan trắc khí thải ống khói , đo hơi khí độc , đo vi sinh trong không khí, báo cáo ĐTM , kế hoạch bảo vệ môi trường , đề án bảo vệ môi trường , hồ sơ môi trường doanh nghiệp , hồ sơ môi trường nhà máy , báo cáo công tác bảo vệ môi trường , báo cáo quản lý chất thải , hồ sơ xả thải, xin giấy phép môi trường , giấy phép xả thải , đăng ký sổ chủ nguồn thải , giấy phép khai thác nước ngầm , giấy phép xử lý chất thải nguy hại , hồ sơ cấp phép môi trường,
_________________