loading...
Đổi mới đề thi lớp 10 theo hướng nào?
Thứ Bảy, ngày 02/04/2016 13:43 PM (GMT+7)
Sở Giáo dục và Đào tạo TP HCM cho biết đề thi tuyển sinh vào lớp 10 năm nay sẽ đổi mới mạnh mẽ ở 2 môn văn và toán; tuy nhiên, nhiều giáo viên vẫn còn băn khoăn về việc đổi mới này
Không chỉ quẩn quanh yêu nước, biển đảo
Thầy Đỗ Đức Anh, giáo viên Trường THPT Bùi Thị Xuân (quận 1, TP HCM), cho rằng nhìn chung, đề thi môn văn trong vài năm trở lại đây đã cải thiện hơn nhiều so với những năm học trước. Nhưng quan trọng nhất vẫn là phải là có những dạng đề giúp học sinh thoát hẳn cách học tủ, học thuộc văn. Từ thực tế giảng dạy, có những em học THPT nhưng một số vấn đề văn cơ bản ở bậc THCS không nắm được. Phần nghị luận văn học cũng nên ra thế nào để các em không phải học thuộc lòng theo kiểu tác giả, tác phẩm và giai đoạn văn học nữa. Thầy Đức Anh cho rằng qua các lần chấm thi, ở phần nghị luận, học sinh hiểu bài nhưng trả lời rất ngô nghê, mang tính chất là văn nhưng có nhiều học sinh trả lời cộc lốc như một kiểu đánh trắc nghiệm.Khi gặp những câu trả lời như thế, giáo viên rất ức chế. Vì thế, đề thi cũng nên yêu cầu học sinh phải viết thành câu hoàn chỉnh, trả lời phải có chủ ngữ, vị ngữ bởi vì chúng ta học văn nhưng còn phải hành văn nữa.
Học sinh lớp 9 Trường THCS Nguyễn Văn Tố (TP HCM) đang ôn thi toán, chuẩn bị cho kỳ thi vào lớp 10 Ảnh: TẤN THẠNH
Thầy Đỗ Đức Anh đề xuất: “Người ta đang tiến tới xu hướng nghị luận văn học nên nhẹ nhàng hơn. Mặt khác, các dạng đề nghị luận văn học vẫn chỉ xoáy sâu vào văn học hiện đại mà bỏ qua các giai đoạn văn học khác. Trong khi đó, nghị luận xã hội vẫn chưa thực sự đột phá, vẫn quanh quẩn các vấn đề tình yêu nước, biển đảo, vấn đề đạo đức. Ngoài ra, về phần điểm, nên chia đôi phần nghị luận xã hội và nghị luận văn học bằng điểm nhau”.Trong khi đó, cô Huỳnh Thị Phong Lan, Phó Hiệu trưởng Trường THCS Nguyễn Văn Tố (quận 10, TP HCM), cho rằng đề thi của năm học trước đã thể hiện được sự đổi mới như bớt kiến thức hàn lâm, thiên về kỹ năng, vận dụng thực tiễn cho học trò, thể hiện được yêu cầu phân loại học sinh, tránh học vẹt. “Nhưng điều gì cũng có 2 mặt của nó, ở phần nghị luận xã hội, những vấn đề liên quan đến kiến thức xã hội yêu cầu học sinh phải có kỹ năng tìm hiểu, trải nghiệm. Nhưng học sinh hiện nay vẫn còn chịu quá tải trong việc học, ít kỹ năng thực tế, vì thế không ít em lúng túng khi gặp những dạng đề này” - cô Lan nói.
Giải quyết đề toán bằng thực tiễn
Giáo viên một trường THPT tại quận 5, TP HCM cho rằng ông cảm thấy lo ngại vì lâu nay dư luận mới chỉ để ý đến việc đổi mới môn văn như thế nào mà bỏ qua môn toán. Bởi lẽ, theo dõi các đề thi những năm gần đây, nếu chúng ta không đổi mới mạnh mẽ ở khâu ra đề thì môn toán vẫn mãi chìm trong toán hàn lâm, học sinh giỏi toán cũng chỉ có thể trở thành những nhà sư phạm toán, chứ không thể vận dụng trong thực tế được.
Thầy Nguyễn Anh Hoàng - giáo viên môn toán Trường THCS Nguyễn Du, Tổ trưởng chuyên môn toán Phòng Giáo dục và Đào tạo quận 1 - cho biết giáo viên rất kỳ vọng vào đề thi toán năm nay nếu thực sự đổi mới theo hướng sẽ có những câu hỏi gắn với các vấn đề của thực tiễn; học sinh sẽ dùng kiến thức môn học để giải quyết.
Thầy Hoàng cho rằng chỉ khi có những đề thi đổi mới, gắn với thực tiễn thì mới vực dậy môn toán, khơi gợi hứng thú với môn học này ở cả người dạy và người học. “Lâu nay, học sinh học toán vẫn máy móc, theo hướng áp dụng công thức nên đề thi chỉ cần hơi biến đổi một chút đã không quen và không làm được bài. Trong kỳ thi học sinh giỏi cấp THCS vừa qua, có bài toán chỉ cần trình độ học sinh lớp 4 đã giải được nhưng nhiều em đi thi học sinh giỏi lại không làm được. Lý do là vì các em làm quen với thực tế rất ít” - thầy Hoàng nói.
Thầy Hoàng cũng lưu ý: “Ở đề thi môn toán của năm học trước vẫn chưa có những bài toán gắn với thực tế. Năm nay, học sinh nên đọc kỹ đề bài, những con số, điều kiện có thể biến chuyển nhưng làm sao để đưa về dạng công thức quen.
Muốn làm được điều này, học sinh cần phải nắm vững phương pháp, chú ý đến các bài toán về lãi suất, thiết lập công thức. Điều quan trọng là phải hiểu vấn đề và có tư duy linh hoạt”.
| Băn khoăn môn tiếng Anh Dù chưa công bố môn thi thứ ba nhưng gần như chắc chắn học sinh TP HCM sẽ dự thi môn ngoại ngữ trong kỳ thi lớp 10 sắp tới. Thế nhưng, nhiều giáo viên băn khoăn khi hiện nay, học sinh THCS đang học 2 chương trình tiếng Anh: một chương trình đại trà của Bộ Giáo dục và Đào tạo, một chương trình thí điểm chuẩn bị cho việc thay sách giáo khoa sau năm 2018 nhưng đề thi lại chỉ có một đề cho cả 2 chương trình. |
Theo Đặng Trinh (Người lao động)
Quan trắc môi trường, quan trắc môi trường định kỳ, dịch vụ quan trắc môi trường, phân tích mẫu môi trường, phòng thí nghiệm môi trường, công ty môi trường uy tín, dịch vụ môi trường Hà Nội, lập báo cáo đánh giá tác động môi trường, ĐTM, tư vấn môi trường, hồ sơ môi trường doanh nghiệp, xin giấy phép môi trường, lập báo cáo ĐTM, lập kế hoạch bảo vệ môi trường, đăng ký sổ chủ nguồn thải, báo cáo công tác bảo vệ môi trường, hồ sơ cấp phép xả thải, giấy phép môi trường, hồ sơ môi trường cho nhà máy sản xuất, tư vấn thủ tục môi trường, phân tích nước thải, khí thải, bụi, lấy mẫu quan trắc nước thải, lấy mẫu khí thải ống khói, đo đạc môi trường lao động, đo tiếng ồn, độ rung, ánh sáng, đo vi khí hậu nơi làm việc, dịch vụ môi trường cho nhà máy, hồ sơ môi trường cho cơ sở sản xuất, báo cáo môi trường cho khu công nghiệp, hồ sơ môi trường cho trạm xăng, nhà hàng, khách sạn, quan trắc môi trường Hà Nội, tư vấn môi trường Hà Nội, công ty môi trường tại Hà Nội, lập hồ sơ môi trường Bắc Ninh, lập hồ sơ môi trường Hưng Yên, lập hồ sơ môi trường Hải Phòng, dịch vụ môi trường Hưng Yên,dịch vụ môi trường Hà Nội,dịch vụ môi trường Bắc Ninh,dịch vụ môi trường Phú Thọ,quan trắc môi trường định kỳ, dịch vụ quan trắc môi trường, quan trắc nước thải, khí thải, không khí, phân tích mẫu nước, mẫu đất, khí thải, đo môi trường lao động, tiếng ồn, vi khí hậu, lập hồ sơ môi trường doanh nghiệp, tư vấn lập báo cáo ĐTM, kế hoạch bảo vệ môi trường, đề án bảo vệ môi trường đơn giản, báo cáo công tác bảo vệ môi trường, xin giấy phép môi trường, giấy phép xả thải, sổ đăng ký chủ nguồn thải, giấy phép khai thác nước ngầm, cấp phép xử lý chất thải nguy hại, tư vấn môi trường trọn gói, tư vấn hồ sơ môi trường nhà máy, dịch vụ môi trường cho khu công nghiệp, tư vấn pháp lý môi trườn, đo tiếng ồn nơi làm việc, đo độ rung, ánh sáng, bụi, khí độc, đo vi khí hậu, hơi khí độc, nhiệt độ, đánh giá điều kiện lao động, báo cáo ĐTM là gì, thủ tục xin giấy phép môi trường, chi phí quan trắc môi trường bao nhiêu, quy trình quan trắc môi trường định kỳ, hồ sơ môi trường doanh nghiệp gồm những gì, thời gian thực hiện hồ sơ môi trường, quy định mới về bảo vệ môi trường, mẫu báo cáo quan trắc định kỳ, quan trắc môi trường , quan trắc môi trường định kỳ , phân tích mẫu nước , phân tích mẫu khí thải , đo môi trường lao động , đo tiếng ồn , đo bụi , đo vi khí hậu , lấy mẫu nước thải , đo ánh sáng , quan trắc khí thải ống khói , đo hơi khí độc , đo vi sinh trong không khí, báo cáo ĐTM , kế hoạch bảo vệ môi trường , đề án bảo vệ môi trường , hồ sơ môi trường doanh nghiệp , hồ sơ môi trường nhà máy , báo cáo công tác bảo vệ môi trường , báo cáo quản lý chất thải , hồ sơ xả thải, xin giấy phép môi trường , giấy phép xả thải , đăng ký sổ chủ nguồn thải , giấy phép khai thác nước ngầm , giấy phép xử lý chất thải nguy hại , hồ sơ cấp phép môi trường,
_________________
0 comments Blogger 0 Facebook
Post a Comment