loading...
Sáng kiến kinh nghiệm QLGD: "Một số vấn đề nâng cao chất lượng và hiệu quả các biện pháp quản lý giáo dục sức khoẻ thể chất cho học sinh ở Trường trung học phổ thông Xxx"
Sáng kiến kinh nghiệm QLGD: "Một số vấn đề nâng cao chất lượng và hiệu quả các biện pháp quản lý giáo dục sức khoẻ thể chất cho học sinh ở Trường trung học phổ thông Xxx"
MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
"Sức khỏe là vốn quý nhất của mỗi con người, là nhân tố quan trọng trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc". Để thực hiện thành công công cuộc công nghiệp hoá - hiện đại hoá (CNH-HĐH) đất nước Việt Nam thì nguồn nhân lực dồi dào, sung sức, khoẻ mạnh cả về thể chất, tinh thần, và trí tuệ là vô cùng cần thiết. Vấn đề này đã được Đảng và nhà nước ta khẳng định từ rất sớm trong các Chỉ thị, Nghị quyết trong đó đòi hỏi con người Việt Nam "Phát triển cao về trí tuệ, cường tráng về thể chất, trong sáng về đạo đức, phong phú về tinh thần".
Nghị quyết Trung Ương II khoá VIII của Đảng về Giáo dục, Đào tạo và khoa học công nghệ cũng đã được khẳng định: "Muốn xây dựng đất nước giàu mạnh, văn minh không chỉ có con người phát triển về trí tuệ, trong sáng về đạo đức, lối sống mà còn phải là con người cường tráng về thể chất. Chăm lo cho con người về thể chất là trách nhiệm của toàn xã hội, của tất cả các cấp, các ngành, các đoàn thể trong đó có Giáo dục - Đào tạo, Y tế và Thể dục thể thao".
Giáo dục thể chất và thể thao học đường - Giáo dục sức khoẻ thể chất (GDSKTC) thực sự có vị trí quan trọng trong việc thực hiện mục tiêu nói trên nhằm góp phần đào tạo thế hệ trẻ phát triển toàn diện, hoàn thiện về nhân cách, trí tuệ và thể chất để phục vụ cho sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước, giữ vững và tăng cường an ninh quốc phòng.
Cấp trung học phổ thông (THPT) là một trong những cấp học cuối cùng trong hệ thống giáo dục phổ thông. Trong cấp học này tập trung những học sinh tuổi từ 16 đến 18 tuổi, đây là lứa tuổi đang phát triển sung mãn nhất về thể lực và là lứa tuổi tiền đề để các em chuẩn bị bước vào đời, tham gia đầy đủ các hoạt động của xã hội, đây là lứa tuổi theo Luật quy định, được gọi là tuổi vị thành niên. Vì vậy, GDSKTC cho học sinh ở giai đoạn này là nhằm củng cố kiến thức và tạo những tiền đề vững chắc cho việc rèn luyện sức khoẻ thể chất của các em sau này.
Tuy nhiên, việc tổ chức giảng dạy môn giáo dục thể chất nội khoá cũng như các hoạt động ngoại khoá trong các trường còn gặp nhiều khó khăn. Sự thành công trong công tác giáo dục sức khoẻ thể chất cho học sinh không chỉ phụ thuộc vào chủ trương, đường lối, chính sách, mục tiêu, nội dung, phương pháp, điều kiện cơ sở vật chất, kỹ thuật mà còn phụ thuộc vào chất lượng đội ngũ giáo viên TDTT và việc quản lý hoạt động GDSKTC của nhà trường.
Trường THPT Xxx là trường loại một và là trường chuẩn quốc gia. Trong những năm qua cũng đã có nhiều những thay đổi lớn về công tác quản lý, cơ sở vật chất, chất lượng đội ngũ giáo viên v.v... nên đã từng bước nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo. Riêng về hoạt động GDSKTC bên cạnh những ưu điểm đã đạt được cũng còn có những tồn tại cần phải được quan tâm đó là:
- Hiệu quả hoạt động GDSKTC chưa cao, chưa ổn định.
- Đội ngũ giáo viên giảng dạy môn giáo dục thể chất còn nhiều hạn chế.
- Cơ sở vật chất còn thiếu, chưa đồng bộ, khuôn viên tập luyện chưa đáp ứng đủ với yêu cầu của chương trình.
- Công tác quản lý bộ môn giáo dục thể chất còn kém hiệu quả, chậm đổi mới về tư duy cũng như phương thức.
- Các hình thức cũng như thời gian dành cho hoạt động ngoại khoá môn giáo dục thể chất còn nghèo nàn và chắp vá.
Sản phẩm của nhà trường THPT chính là những thanh niên học sinh có sức khoẻ tốt, đạo đức tốt và kiến thức phổ thông để các em sẵn sàng học lên các bậc học (đại học, cao đẳng, ...) hoặc ra xã hội tham gia vào lao động sản xuất. Sức khoẻ không là tất cả, nhưng nó là yếu tố đầu tiên cho phép con người có những ước mơ táo bạo, và thực hiện được những dự định lớn lao. Để các em học sinh trung học có một sức khoẻ tốt (sức khoẻ thể chất và sức khoẻ tâm thần), đòi hỏi cả xã hội phải vào cuộc và lo cho các em, nhưng vai trò của nhà trường là rất quyết định.
Sức khoẻ là vốn quý nhất của con người và xã hội, nhưng trên thực tế vẫn có quan niệm coi nhẹ vấn đề này từ phía cán bộ quản lý, giáo viên, học sinh và cả phụ huynh học sinh. Vì mục tiêu văn hoá, các em học sinh cấp THPT nhiều lúc và ở nhiều nơi phải chịu nhiều áp lực về học tập (chương trình chính khoá và chương trình học thêm). Điều này đặt ra sự cần thiết phải tập trung nghiên cứu và đánh giá một cách khách quan về QLGDTC để có thể gợi ra những suy nghĩ về biện pháp nâng cao chất lượng và hiệu quả công tác này trong nhà trường. Với những lý do nêu trên, tôi đã chọn đề tài:
"Một số vấn đề nâng cao chất lượng và hiệu quả các biện pháp quản lý giáo dục sức khoẻ thể chất cho học sinh ở Trường trung học phổ thông Xxx"
SKKN, SKKN QLGD, NCKHSPUD QLGD, QLGD
Hoặc
Quan trắc môi trường, quan trắc môi trường định kỳ, dịch vụ quan trắc môi trường, phân tích mẫu môi trường, phòng thí nghiệm môi trường, công ty môi trường uy tín, dịch vụ môi trường Hà Nội, lập báo cáo đánh giá tác động môi trường, ĐTM, tư vấn môi trường, hồ sơ môi trường doanh nghiệp, xin giấy phép môi trường, lập báo cáo ĐTM, lập kế hoạch bảo vệ môi trường, đăng ký sổ chủ nguồn thải, báo cáo công tác bảo vệ môi trường, hồ sơ cấp phép xả thải, giấy phép môi trường, hồ sơ môi trường cho nhà máy sản xuất, tư vấn thủ tục môi trường, phân tích nước thải, khí thải, bụi, lấy mẫu quan trắc nước thải, lấy mẫu khí thải ống khói, đo đạc môi trường lao động, đo tiếng ồn, độ rung, ánh sáng, đo vi khí hậu nơi làm việc, dịch vụ môi trường cho nhà máy, hồ sơ môi trường cho cơ sở sản xuất, báo cáo môi trường cho khu công nghiệp, hồ sơ môi trường cho trạm xăng, nhà hàng, khách sạn, quan trắc môi trường Hà Nội, tư vấn môi trường Hà Nội, công ty môi trường tại Hà Nội, lập hồ sơ môi trường Bắc Ninh, lập hồ sơ môi trường Hưng Yên, lập hồ sơ môi trường Hải Phòng, dịch vụ môi trường Hưng Yên,dịch vụ môi trường Hà Nội,dịch vụ môi trường Bắc Ninh,dịch vụ môi trường Phú Thọ,quan trắc môi trường định kỳ, dịch vụ quan trắc môi trường, quan trắc nước thải, khí thải, không khí, phân tích mẫu nước, mẫu đất, khí thải, đo môi trường lao động, tiếng ồn, vi khí hậu, lập hồ sơ môi trường doanh nghiệp, tư vấn lập báo cáo ĐTM, kế hoạch bảo vệ môi trường, đề án bảo vệ môi trường đơn giản, báo cáo công tác bảo vệ môi trường, xin giấy phép môi trường, giấy phép xả thải, sổ đăng ký chủ nguồn thải, giấy phép khai thác nước ngầm, cấp phép xử lý chất thải nguy hại, tư vấn môi trường trọn gói, tư vấn hồ sơ môi trường nhà máy, dịch vụ môi trường cho khu công nghiệp, tư vấn pháp lý môi trườn, đo tiếng ồn nơi làm việc, đo độ rung, ánh sáng, bụi, khí độc, đo vi khí hậu, hơi khí độc, nhiệt độ, đánh giá điều kiện lao động, báo cáo ĐTM là gì, thủ tục xin giấy phép môi trường, chi phí quan trắc môi trường bao nhiêu, quy trình quan trắc môi trường định kỳ, hồ sơ môi trường doanh nghiệp gồm những gì, thời gian thực hiện hồ sơ môi trường, quy định mới về bảo vệ môi trường, mẫu báo cáo quan trắc định kỳ, quan trắc môi trường , quan trắc môi trường định kỳ , phân tích mẫu nước , phân tích mẫu khí thải , đo môi trường lao động , đo tiếng ồn , đo bụi , đo vi khí hậu , lấy mẫu nước thải , đo ánh sáng , quan trắc khí thải ống khói , đo hơi khí độc , đo vi sinh trong không khí, báo cáo ĐTM , kế hoạch bảo vệ môi trường , đề án bảo vệ môi trường , hồ sơ môi trường doanh nghiệp , hồ sơ môi trường nhà máy , báo cáo công tác bảo vệ môi trường , báo cáo quản lý chất thải , hồ sơ xả thải, xin giấy phép môi trường , giấy phép xả thải , đăng ký sổ chủ nguồn thải , giấy phép khai thác nước ngầm , giấy phép xử lý chất thải nguy hại , hồ sơ cấp phép môi trường,
_________________
0 comments Blogger 0 Facebook
Post a Comment