Chuyện tình chị em của hiệu trưởng và cô giáo

<div class="pf-content"> <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjEH7M5UvvffLQHce6c0XAm-3lbOgesNLZQrxVl35zZeU1y95-XFftcYu38031S0FnUnLzc_Ww_6mC6pZVePV4BC8biylMk5nV9j7uhB6HqIILCwyunQgZvKP63IxiXw7O2YyhzNTLGGPY/s1600/hai-manh-giay-yeu-thuong.jpg" style="clear: left; float: left; font-weight: bold; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" height="148" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjEH7M5UvvffLQHce6c0XAm-3lbOgesNLZQrxVl35zZeU1y95-XFftcYu38031S0FnUnLzc_Ww_6mC6pZVePV4BC8biylMk5nV9j7uhB6HqIILCwyunQgZvKP63IxiXw7O2YyhzNTLGGPY/s200/hai-manh-giay-yeu-thuong.jpg" width="200"></a><span style="font-size: 12pt;"><strong style="color: #222222;">- Vượt qua trở ngại về tuổi tác và khoảng cách giữa người dân tộc Kinh-Dao, chị Triệu Thị Xuân và anh Mai Hữu Cương đã đến với nhau cùng xây dựng hạnh phúc gia đình dưới mái Trường PTDTBT THCS Cổ Linh (huyện Pác Nặm, Bắc Kạn).</strong></span><br> <br> <span style="color: #222222; font-size: 12pt;">Chị Triệu Thị Xuân, người dân tộc Dao, sinh năm 1980 là người ở huyện Pác Nặm. Sinh ra ở vùng quê thuộc huyện khó khăn nhất của tỉnh nhà, hơn ai hết chị Xuân hiểu được việc biết cái chữ, có kiến thức sẽ giúp ích như thế nào cho bà con dân tộc nơi đây.</span><br> </div>

Chuyện tình chị em của hiệu trưởng và cô giáo

- Vượt qua trở ngại về tuổi tác và khoảng cách giữa người dân tộc Kinh-Dao, chị Triệu Thị Xuân và anh Mai Hữu Cương đã đến với nhau cùng xâ...

Read more »

Thực hành thiết kế một tiết dạy theo phương pháp “ Bàn tay nặn bột”

<div class="pf-content"> <strong><em>1. Tiến trình của 1 giờ dạy theo phương pháp “Bàn tay nặn bột”</em></strong><br><br>Bước 1: Đưa ra tình huống có vấn đề và xác định vấn đề cần giải quyết.<br><br>Bước 2: Tổ chức các hoạt động để giải quyết vấn đề.<br><br>Bước 3: Củng cố, định hướng mở rộng<br> <br> </div>

Thực hành thiết kế một tiết dạy theo phương pháp “ Bàn tay nặn bột” 

1. Tiến trình của 1 giờ dạy theo phương pháp “Bàn tay nặn bột” Bước 1: Đưa ra tình huống có vấn đề và xác định vấn đề cần giải quyết. Bước ...

Read more »

BPPDH BÀN TAY NẶN BỘT: Tại sao giảng dạy các môn khoa học?

<div class="pf-content"> <strong> <em>1. </em></strong><strong><em>Để phát triển vốn kiến thức của HS:</em></strong>                    – HS tự xây dựng kiến thức cho mình.<br><br>- Tiến trình tìm tòi nghiên cứu (Giả thuyết/Kiểm tra giả thuyết).<br><br>- Giúp học sinh có cách nhìn khoa học đối với những sự vật, hiện tượng.<br> <br> </div>

BPPDH BÀN TAY NẶN BỘT: Tại sao giảng dạy các môn khoa học?

  1.  Để phát triển vốn kiến thức của HS:                     – HS tự xây dựng kiến thức cho mình. - Tiến trình tìm tòi nghiên cứu (Giả thu...

Read more »

Giáo dục đại học là định mệnh

<div class="pf-content"> <div style="text-align: justify;"> <span style="font-size: 12pt;"><strong style="color: #222222;">Chỉ có giáo dục mới mang lại sự phồn vinh cho xã hội, phát triển đất nước bền vững, giải phóng cho con người, nâng cao hạnh phúc cho cộng đồng, và giá trị văn hóa của nó.</strong></span></div> <br> <div style="color: #222222; text-align: justify;"> <span style="font-size: 12pt;">Platon hơn hai ngàn năm trước đã xem giáo dục là cơ sở cho sự phát triển hài hòa của nhà nước và xã hội, và để giải phóng con người khỏi “nhà tù” của ảo ảnh. Ông đã dùng “ngụ ngôn hang động” để minh họa sự hiểu biết giới hạn của con người khi bị trói buộc vào những quan hệ chật hẹp của cảm quan khiến bị ảo ảnh.</span></div> </div>

Giáo dục đại học là định mệnh

Chỉ có giáo dục mới mang lại sự phồn vinh cho xã hội, phát triển đất nước bền vững, giải phóng cho con người, nâng cao hạnh phúc cho cộng ...

Read more »